Mostrando entradas con la etiqueta Conocimiento del mundo. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Conocimiento del mundo. Mostrar todas las entradas

martes, 4 de septiembre de 2018

Lxs astrónomxs de Tercero



Juan, un papá de la escuela que es astrónomo, nos explica el efecto de la cercanía del Sol.
El martes 04 de septiembre vino Juan a la escuela para responder nuestras preguntas.
¿El Sol va a morir? ¿Y la Luna?; ¿Qué hay dentro de los agujeros negros?; ¿Cuánto tarda la Luna y el Sol en girar alrededor de la Tierra?; ¿Por qué no se ven las estrellas de día?; ¿El Sol es una estrella?; ¿De qué color es el Sol? (¡¡¡Es verde!!!)¿Por qué Saturno tiene un anillo y de qué está hecho? ¿Cómo se crearon los planetas?; entre otras.

_________________________________________________________________________________

 Los astrónomos de 3° C


Vimos que la tierra tarda en girar en su propia órbita 24 horas.
Hay planetas que tienen 48 satélites, el que más tiene es Júpiter. La Luna también es un satélite, y hablando de lunas, las lunas estan hechas de piedra. También hay estrellas mas grandes que el sol y mas pequeñas que tienen menos gas, menos fuego y menos hidrógeno y las estrellas también crean nubes son como el vapor del sol que rodea los planetas como la tierra.
Y ¿saben que la tierra tarda en girar al rededor del sol? un año habia gente que creia que habia seres vivos en el espacio y el resultado fue que no hay planetas que tienen mas agua que tierra y otros tierra que agua y el sol se moria en 5.000.000 años pero la luna no porque como les dije es una piedra no es un combustible como el del sol como saben el dia tiene una mitad el dia y de noche si cuentas es un reloj de pared bas aber que la primera parte del dia dura doce horas y la otra doce horas también y doce más doce son 24 así es que te puedes dar cuenta que una parte es de día y la otra noche osea que la noche es parte también del todo días y se podía decir que el sol es una de las estrellas pequeñas pero para nosotros es grande y quema mucho pero para cosas mas superiores al sol lo comen.

Alejandro, Sergio y  Agustín (3° C)





jueves, 8 de septiembre de 2016

Folletos del Parque Nacional Chaco

En 3° "A" estudiamos los distintos ambientes de Argentina. Nos detuvimos especialmente en la zona del Impenetrable Chaqueño porque de tanto leer los cuentos y novelas de Roldán, quisimos saber cómo es esa zona, qué animales hay, qué plantas hay, cómo es el clima y cómo se vive allí.
Nos enteramos que hay un Parque Nacional, investigamos un poco y escribimos folletos del Parque Nacional Chaco que aquí les compartimos para que los vean.




martes, 14 de junio de 2016

La casa soñada






















Este año estamos trabajando con el plano para poder interpretar el espacio que habitamos.
Por tal motivo, con la profe, estamos trabajando con  la aplicación Sweet Home 3D, con la que descubrimos las cosas maravillosas que podemos hacer.
¡Está re bueno!




   

miércoles, 25 de mayo de 2016

INKSCAPE

Lxs chicxs de 3º C y D estamos utilizando la aplicación Inkscape para hacer carteleras digitales.
Estos son algunos de nuestros trabajos.


Imagen gentileza de Nina, de 3º D



º
Imagen gentileza de Nacho de 3º C
Imagen gentileza de Santino G., de 3º D

Imagen gentileza de Daniela de 3º D

Imagen gentileza Álvaro y Mateo de 3º C

lunes, 28 de septiembre de 2015

Cultivando un mundo mejor

Junto a los chicos de 2º grado, el lunes 28 de septiembre fuimos al Parque Roca, para trabajar en la huerta.
El día estuvo espantoso, pero eso no nos detuvo... Toda una experiencia inolvidable.


miércoles, 8 de julio de 2015

Declaramos la Independencia de las Provincias Unidas


Y después de tanto trabajo y ensayo... ¡Llegó el gran día!
Los chicos y chicas de tercero presentamos el acto 


Más de sesenta artistas en escena


Algunas escenas del acto realizado el día 8 de julio.



jueves, 26 de marzo de 2015

La huerta escolar

Como el año anterior, los chicos de tercero, comenzamos a trabajar en el proyecto Huerta en la escuela. 

Con l@s chic@s de 3º "D", estuvimos armando cajones
L@s chic@s de 3º "C", contamos con la ayuda de Lorena, la mamá de Gonzalo, para poder también nosotros realizar nuestros cajones.

Observamos y registramos en nuestro cuaderno de Huerta, las semillas que sembramos.

martes, 10 de marzo de 2015

Cuentos censurados



Durante todo el mes de marzo y parte del mes de abril, los chicos de Tercero hicimos un recorrido por una serie de cuentos que estuvieron censurados durante la última dictadura militar. 

Algunos cuentos trabajados fueron: 

Caso Gaspar de Elsa Bornemann





Un elefante ocupa mucho espacio de Elsa Bornemann






El pueblo que no quería ser gris de Beatriz Doumerc





 La línea de Beatriz Doumerc





miércoles, 3 de diciembre de 2014

La huerta en diciembre

Es hermoso ver crecer las semillas hasta convertirse en plantas fuertes y sanas. ¡Compartimos con ustedes la belleza de nuestra huerta!
Sensaciones

"Cuando plantamos las semillas eran pequeñas pero con el paso del tiempo las plantas fueron creciendo hasta ahora. Imaginábamos que las plantas iban a crecer" (Gastón A. 3° D)

"Es como si fuera que haya nacido algo con vida" (Bruno 3° D)

"Cada vez que nace una planta es como que nació un bebé" (Augusto 3° D)

"¡Me acuerdo de lo que costaba armar la huerta!, y pensar que tenés 5 meses y seguís muy bien, como decían mis amigos Bruno y Augusto" (Juan Manuel 3°D)

jueves, 20 de noviembre de 2014

20 de noviembre:Día de la SoberanÍa

El 20 de noviembre de 1845, un grupo de gauchos y soldados criollos defendieron la soberanía del país, enfrentándose a las potencias de Francia e Inglaterra, que en ese momento eran consideradas las más poderosas del mundo.

Hoy recordamos a esos valientes.

Camila M. - 3°C

Los chicos haciendo el texto de las cadenas.

lunes, 27 de octubre de 2014

Taller de Convivencia Responsable y Solidaria

Los chicos y las chicas de 3ª "D" realizamos un nuevo Taller de Convivencia, en el cual estuvimos analizando nuestros enojos, cómo actuamos cuando estamos enojados y cuáles son las posibles soluciones para poder manejar nuestras reacciones.


Al analizar el primer color, el rojo, nos preguntamos y nos respondimos por qué nos enojamos.

Nos enojamos cuando una persona nos molesta y perdemos el control; cuando algo no nos gusta, o nos hacen algo feo, cuando nos frustramos, cuando no llegamos a casa y nos ponemos nervioso y cuando nos enfurecemos. Pero descubrimos que lo único que logramos es amargarnos, ocasionar malestar a los otros o que los problemas empeoren. 
Como nos dimos cuenta que con enojarnos logramos nada, estuvimos analizando algunas actitudes que tenemos cuando no enojamos. El color amarillo es para pensar...

¿Qué actitudes cambian en mi cuando estoy enojado o enojada?

Cuando estamos enojados cambian nuestras actitudes: nos enojamos con todos aunque no tengan nada que ver, hacemos malos gestos o hablamos mal, estamos molestos, somos destructivos, decimos malas palabras y decimos NO a todo lo que se nos propone. 
Somos parte de la solución... 

Lo solucionamos, acompañando a la persona enojada, hablando con ella para mejorar, sentándonos a pensar lo qué pasó y tranquilizarnos.
Todos concluimos que la mejor manera de poder evitar que los malentendidos y peleas se resuelvan de manera pacífica es hablando. 
Este es el compromiso que tomamos ante todos.

lunes, 25 de agosto de 2014

Misión Animal

En cuatro equipos definimos:

¿Cuál es la función que cumplen el tegumento, extremidades, etc.?

GRUPO 1: Los osos polares
Todos los animales que vivan en el frío necesitan pelos y grasa para mantenerse vivos.

GRUPO 2: Los leones
El tegumento sirve para cubrirse del frío y protegerse de las lastimaduras, las extremidades sirven para trasladarse de un lado a otro.

GRUPO 3: Las cebras
Las extremidades permiten atrapar las presas.

GRUPO 4: Las cobras
El camaleón tiene escamas y el tigre no. 

Este tipo de información que estuvimos buscando, nos dio pie para poder empezar a analizar algunas conductas de los animales ante los cambios ambientales. Para ello, junto con la profe, compartimos un cuadro para completar a través de un documento colaborativo. Nos dimos cuenta que no es fácil trabajar con este medio, pero también entendimos que esto es un aprendizaje: hay que aprender a ponernos de acuerdo y respetar el trabajo de los demás. 
Acá una muestra de nuestras actividades.


viernes, 20 de junio de 2014

MISCELÁNEA: 20 DE JUNIO - DÍA DE LA BANDERA

El lunes 23 de junio, los chicos de 4° grado prometieron lealtad a la bandera.
Ya que el próximo año nos toca a nosotros, decidimos escribirles una carta en la que les damos nuestros mejores deseos.
Esta es nuestra primera publicación con aplicaciones difíciles, motivo por el cual son producciones cortas.
Pronto, aprenderemos a trabajar con correctores ortográficos y diccionarios digitales.






martes, 15 de abril de 2014

Plazas


El miércoles 9 de abril, los alumnos y alumnas de Tercer grado realizaron su primer salida didáctica a la Plaza Rodríguez Peña, en la cual realizaron una investigación a fondo sobre la diversidad vegetal.

Queremos ampliar nuestra visión del mundo vegetal, centrando nuestra atención en la diversidad para acercarnos a la idea de unidad y a los cambios que ocurren en los vegetales en un cierto tiempo.

¡Un día de mucho trabajo!



Aquí una muestra de algunos trabajos realizados una vez que llegamos de la plaza El lunes 14 de abril, los chicos y chicas de Tercer grado del turno tarde también hicieron su primera salida didáctica, y aquí una muestra de tal evento.