Los chicos y chicas de 3º "D", junto a la profe, estuvimos discutiendo sobre una situación de reparto...
El problema decía lo siguiente: Dante distribuye en partes iguales un mazo de 40 cartas entre 4 jugadores. ¿Cuántas cartas le tocan a cada uno?
Luego
de una interesante discusión entre alumnos y profe, nos dimos cuenta
que, cada cálculo tiene un significado diferente, por más que lleguemos al mismo resultado.
Maceo, Lucía, Joaquín y Sofía DL., mostraron sus maneras de resolver e las interpretamos.
Maceo resolvió de la siguiente manera:
El cálculo de Maceo se puede leer como 40 cartas distribuidas entre 4 jugadores da como resultado 10 cartas a cada jugador.
Lucía lo pensó así:
El cálculo puede leerse 10 cartas para 4 jugadores da como resultado 40 cartas para 4 jugadores.
Sofía lo pensó de este modo:
40 cartas en total para repartir 10 al jugador 1; 10 al jugador al jugador 2; 10 al jugador 3 y 10 al jugador 4. Para garantizar que es correcto lo que pensó, reafirmó con 4 x 10 = 40.
Como conclusión sacamos que, la cuenta sola no sirve, tiene sentido sólo cuando sabemos cuándo usarla y para qué usarla.
Bonus track
A partir de esta discusión, otros compañeros decidieron mostrar otras resoluciones. El problema decía así: Llegaron a la escuela 90 libros a la escuela para las bibliotecas de 3º "A", 3º "B" y 3º "C". Si quieren repartirlos en partes iguales, ¿cuántos libros recibe cada biblioteca?
El jueves 19 y viernes 20 de noviembre los chicos y chicas compartimos nuestros juegos junto a nuestras familias. Si bien es cierto que la hora de Ludo es la más esperada, este día fue muy especial.
Junto a los chicos de 2º grado, el lunes 28 de septiembre fuimos al Parque Roca, para trabajar en la huerta. El día estuvo espantoso, pero eso no nos detuvo... Toda una experiencia inolvidable.
Con el profe Nicolás, fuimos al Museo de la Universidad de Tres de Febrero (Muntref), para poder apreciar la muestra del artista plástico Víctor Rebuffo.
Con la ayuda de los profes, hicimos nuestros propios grabados.
Los chicos de 3º, vimos distintas versiones de Bella y la Bestia.
Luego de comparar, leer y releer, pudimos hacer nuestra propia versión.
Para ello, debimos seguir los siguientes pasos:
En pequeños grupos, escribimos nuestra propia versión.
Luego, buscamos imágenes de distintos ilustradores que acompañen a nuestro texto. Para poder realizar esto, la profe nos abrió un documento compartido, en el cual había una galería con distintos artistas.
Al día siguientes, votamos por un ilustrador y... ¡manos a la obra!
Los alumnos y alumnas de tercero, con el profe Nicolás y las seños, fuimos al Nivel Inicial para trabajar junto a los niños y niñas de Sala Roja y Sala Azul de los Turnos Mañana y Tarde. ¡Una experiencia a todo color! aca
Las profesoras de 3º, junto con la profesora Myriam Potente, elaboran la escenografía para el acto del Día de la Independencia.
Para realizar el acto del 9 de julio, hicimos todo un recorrido entre chicos y profes... Dos semanas de mucha actividad. Para poder entender lo que queríamos interpretrar, debimos estudiar los procesos producidos entre la Revolución de 1810 hasta la Declaración de 1816. Trabajamos con el libro de Perla Zelmanovich, Efemérides, entre el mito y la historia, los Cuentos de la tía Clementina.
Vimos y reflexionamos con el audiovisual de La asombrosa excursión de Zamba en la Casa de Tucumán
¡Manos a la obra!
Las chicas, los chicos y las netbooks!
Elaboramos un documento compartido para poder familiarizarnos con el guión del acto que realizaremos el día miércoles 8 de julio.
Los chicos y chicas de 3º D, leyendo e interiorizándose con el guión del acto a través de un documento compartido.
Grabamos nuestras voces y las editamos con la aplicación Audacity
Los chicos y chicas de 3º A y 3º D, trabajando juntos en los audios del guión.
Los chicos y chicas de 3º A, han sido los periodistas a cargo de reportar lo sucedido en el cuento "El traje nuevo del emperador", en el siguiente enlace podrán leer qué ha ocurrido en ese pueblo...
Durante el mes de abril, realizamos nuestro primer Taller de uso responsable de la netbook. 3º "A" (9 de abril), 3º "B" (6 de Abril), 3º "C" (16 de abril) y 3º "D" (6 de abril) reflexionamos sobre qué hacer y qué no hacer cuando estamos trabajando con el equipo; y qué hacer y qué no hacer cuando estamos trabajando en el ciberespacio. Acá algunas reflexiones.
Durante todo el mes de marzo y parte del mes de abril, los chicos de Tercero hicimos un recorrido por una serie de cuentos que estuvieron censurados durante la última dictadura militar.
Algunos cuentos trabajados fueron:
Caso Gaspar de Elsa Bornemann
Un elefante ocupa mucho espacio de Elsa Bornemann
El pueblo que no quería ser gris de Beatriz Doumerc
